Программа включает в себя 5 тематических мастерских. Каждая мастерская представляет собой интерактивный конструктор с предметными элементами определенной тематики и разнообразными функциональными инструментами, с помощью которых дети смогут конструировать, моделировать, выполнять свои собственные творческие проекты. Предлагаемые уровни сложности позволяют использовать программу на разных возрастных этапах. Технически программа построена таким образом, что, выбрав более высокие уровни сложности, ребенок получает возможность одновременно использовать не только представленные на экране элементы, но и активизировать по заданной теме элементы из других мастерских.
Конструирование из природных элементов
Мастерская представляет собой конструктор для свободного творчества из природного материала. На первом уровне детям доступны элементы и предметы по темам «Цветы и травы» (тюльпан, ландыш, гвоздика, одуванчик, ромашка, нарцисс, василек, розочка, различные стебли и травинки) и «Деревья» (береза, ель, ясень, кроны и листья разных деревьев). На втором уровне открываются элементы по теме «Плоды»: груша, лимон, смородина, крыжовник, шишка, орех и пр. Также на втором уровне детям доступны дополнительные «сложные» листья и ветки (рябина, сосна, ясень и пр.), грибы, семена березы, желудь, гроздь рябины и др.
Работа с природным материалом не только пополняет знания и трудовые умения ребенка, но и положительно влияет на формирование основ его личности, правильного отношения к природе и окружающему миру.
Орнаменты и узоры
Содержание блока позволяет организовать творческое конструирование из различных геометрических фигур (круг, квадрат, ромб, треугольник и др.) и декоративных элементов (точка, волнистая линия, дуга, прямые линии и др.). На первом уровне детям доступны более простые элементы, на втором – сложные, например, различные по конфигурации, цвету и направлениям линии и др.
Мастерская поможет познакомить детей с прикладным искусством, а также развить математические способности.
Строитель
Конструктор для работы из строительного материала, представленного различными геометрическими фигурами и элементами декора. В этом разделе дети знакомятся с геометрическими формами, получают представления о значении симметрии, равновесия, пропорций. В мастерской два уровня сложности.
Народные промыслы
Конструктор для работы по украшению силуэта матрешки различными декоративными элементами. Содержание мастерской поможет педагогу ознакомить детей с декоративно-прикладным искусством как одним из видов народного творчества, а также для формирования у детей навыков художественно-декоративной росписи. В мастерской детям доступны не только отдельные элементы для конструирования, но и фоновое изображение матрешки, которое можно раскрашивать.
Оденем куклу
Содержание блока позволяет организовать деятельность детей по разработке атрибутов для сюжетно-ролевых игр, кукол для настольного театра и пр. Создавая игрушку, ребенок научится комбинировать разные фасоны одежды для разных времен года, подбирать цвета, аксессуары (головные уборы, обувь), прически. В блоке предусмотрена возможность разрабатывать куклу-мальчика или куклу-девочку. Смоделированный персонаж можно распечатать, затем вырезать и склеить (или скрепить степлером) с целью дельнейшего применения детьми в игровой или театрализованной деятельности.
Блок может быть использован для решения задач художественно-декоративного и изобразительного творчества, развития монологической и диалогической речи, эмоционально-экспрессивного воспитания, развития коммуникативных навыков. Кроме того, этот раздел является практическим пособием для работы психолога в области эмоционально-аффективной коррекции, терапевтической коррекции, логокоррекции.
Основные формы организации образовательной деятельности
| |
На занятиях в группе в качестве демонстрационного пособия. Демонстрация может быть осуществлена с компьютера через мультимедийный проектор на экран или телевизор с большой диагональю. Педагог (воспитатель) проводит объяснение, беседу, рассказ с опорой на содержание программы. Материалом для демонстрации могут служить заготовки из «Коллекции примеров», а также иллюстрации, заранее созданные педагогом в программе.
|
| |
Во время индивидуальной работы детей на компьютере (в компьютерном классе). В этом случае программа используется в качестве основного материала для творческой индивидуальной работы ребенка в соответствии с поставленными образовательными и психолого-педагогическими задачами.
|
| |
С использованием интерактивной доски как содержательного контента для проведения образовательной деятельности по замыслу педагога.
|
